quarta-feira, 12 de setembro de 2007

Análise - portifólio

Comentários de 2 portifólios dos alunos do terceiro ano do curso de licenciatura em Geografia da Universidade Estadual de Londrina.

www.portifolionataliaestagio.blogspot.com
Aluna: Natália Micheli Villa
O instrumento de ensino que a aluna apresentou, que são gráficos e tabelas, está bem apresentável, com importantes informações de caráter científico e educacional. Este texto, pode contribuir para um professor do ensino fundamental e médio, pois o mesmo, como já disse contém informações necessárias para uma boa utilização desses recursos para o ensino.

www.estagioportifolio.blogspot.com
Aluna: Larissa do Carmo Oliveira
Seu instrumento de ensino foram os mapas. Sua apresentação no portifolio está bem descrita.O texto trás informações bem claras e de grande importância para quem pretende utilizar de mapas para o ensino em Geografia, como por exemplo os professores. Suas referências podem ser de grande utilidade para estes profissionais da área de ensino.

Globo terrestre como instrumento de ensino

Utilização do Globo Terrestre para o ensino na Geografia

O globo terrestre é uma esfera sobre a qual é desenhado um mapa da Terra, contendo dados da superfície terrestre. É a maneira mais fidedigna de representar o planeta Terra, pois representá-lo no plano de uma folha de papel provoca grandes deformações.
O globo terrestre é muito utilizado no ensino da ciência e da geografia principalmente para o ensino no primeiro grau, tendo como objetivo principal demonstrar ao estudante de uma forma mais concreta, visual e real, efeitos e situações do nosso mundo, como: a Lei da Gravidade, solstícios e equinócios, rotação da terra junto com o efeito da força da gravidade, localização e efeitos nos pólos, localização no globo terrestre dos diferentes dados geográficos, como: fauna, economia regional, tipos étnicos, assim como outros efeitos e situações.
O globo também irá conter fronteiras políticas, características físicas, localização de cidades e outras informações geográficas, sócio-políticas e econômicas. Normalmente, não tem caráter técnico ou científico especializado, servindo somente para fins ilustrativos ou culturais e exibindo suas informações por meio de cores e símbolos.
O globo terrestre também serve para identificar pontos dentro dele. Para isso, os pontos do globo podem ser referenciados por suas coordenadas cartesianas. Os círculos imaginários que envolvem a Terra são os paralelos e os meridianos, chamadas de coordenadas geográficas, cuja intersecção serve para localizar qualquer ponto sobre a superfície terrestre. Todos os paralelos cortam perpendicularmente o eixo terrestre, enquanto os meridianos se cruzam nos extremos (ou pólos) do eixo terrestre.
Como a Terra é redonda, criaram-se referenciais de partida para a latitude e a longitude. Para se determinar a latitude, o referencial é o paralelo 0°, o Equador; da longitude é o Meridiano Principal ou de Greenwich.
A impressão do globo sempre é em altíssima resolução, obtendo assim, uma perfeita definição a todas as informações nele contidas.
A utilização do globo terrestre como instrumento de ensino, favorece o aprendizado do aluno por ilustrar o planeta. Para o professor também é de extrema importância, pois além de didático é um instrumento relativamente barato e que toda escola pode adquirir.
No entanto, consideramos o globo terrestre como um ponto crucial para a compreensão do espaço geográfico, sendo a forma mais adequada para ensinar e demonstrar ao aluno a realidade, permitindo assim uma melhor condução na prática pedagógica do professor.

Bibliografia:
www.ig.ufu.br/revista/volume17/artigo16_vol17.pdf